KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ
BẢN THÂN
Lớp: Lớn 4
Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/10/ đến 31/10/
Giáo viên:
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Hoạt động giáo dục
1. Giáo dục phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
1. Trẻ biết một số món ăn thông thường và ích lơi lợi của chúng đối với sức khoẻ con người.
- Lựa chọn được một số thực phẩm khi được gọi tên nhóm như:
- Thực phẩm giàu chất đạm như: thịt, cá…
- Thực phẩm giàu chất vitamin và muói khoáng: rau, củ, quả…
- Nói tên được một số món ăn hàng ngàyvaf cách chế biến đơn giản như: rau có thể luộc nấu canh; thịt có thể luộc xào, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo…
- kể tên một số món ăn trong bữa ăn hàng ngày và ích lợi của việc ăn đủ lượng, đủ chất
* Hoạt động: giờ ăn, sinh hoạt hằng ngày
- Trò chuyện với trẻ về cách giữ gìn vệ sinh khi ăn uống.
- Xem tranh ảnh và cùng thảo luận về các món ăn mà bé thích. Ích lợi của việc ăn uống.
Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt:
29. Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
- Tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định.
* Chơi, Hoạt động ở các góc
+ Góc phân vai: đóng vai bố mẹ chuẩn bị trang phục đưa con đi học,
+ Chơi cửa hàng: Bán các
loại trang phục
+ Chơi đóng vai phòng khám
bệnh: Khám vệ sinh tay,
chân …
- Chơi, HĐ theo ý thích:
+ Hoạt động vệ sinh: Thực hành thay
quần áo, chải tóc, buột tóc, hàng ngày.
Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe:
36. Trẻ biết hút thuốc lá là
có hại và không lại gần người đang hút thuốc
8. Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống
Thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe.
- Biết hút thuốc lá không tốt cho sức khoẻ
.
Biết mời cô, mời bạn
- Khi ăn và ăn từ tốn.
- Không đùa nghịch, làm đổ vãi thức ăn.
- Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
* Đón trẻ:
Trò chuyện về:
+ Tập luyện một số thói quen
tốt về giữ gìn sức khỏe.
+ Hút thuốc lá không tốt cho sức khoẻ
- Chơi hoạt động theo ý
thích:
+ Xem video về một số tác hại do hút thuốc lá gây nên.
+ Trẻ tập xử lý một số trường hợp khi gặp người hút thuốc
* Hoạt động: giờ ăn, sinh hoạt hằng ngày
- Luyện tập hành vi văn minh trong ăn uống, khi ăn không nói chuyện.
- Trò chuyện nhận biết dấu hiệu khi bị đau ốm, nguy hiểm và cách đề nghị người khác giúp đỡ.
b) Phát triển vận động
Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
17. Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân).
+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.
- Lưng, bụng, lườn:
+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái.
+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.
+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau.
* Hoạt động thể dục
- Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài:
“ Bé khoẻ bé ngoan”;
- Hô hấp: Thổi nơ bay (2l x 8n).
- Tay vai: Hai tay ra trước, đưa lên cao, ra trước (2l x8n).
- Bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên( 2l x 8n).
- Chân: Ngồi khụy gối (4l x 8n).
- Bật: Bật chân trước chân sau( 2l x 8n).
Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động:
8. Trẻ phối hợp tay – mắt trong vận động
- Ném xa bằng 1 tay, Đập và bắt bóng tại chỗ.
* Hoạt động học
- Thể dục: « Ném xa bằng 1 tay, Đập và bắt bóng tại chỗ”
* Chơi hoạt động ngoài trời : Trò chơi” Chuyền bóng, ném bóng vào giỏ”
2. Giáo dục phát triển nhận thức
b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
Nhận biết số đếm, số lượng:
53. Trẻ nhận biết được con số phù hợp với số
lượng trong phạm vi 5
- Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5.
- Nhận biết ý nghĩa
các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày
* Chơi, hoạt động theo ý thích: LQVT
- Nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 5
- Chơi ngoài trời:
+ Chơi tự do: Trẻ đọc viết số
trên các bảng biểu, nền xi
măng trên sân trường.
- Chơi, hoạt động ở các
góc:
+ Góc học tập: Trẻ đếm và đọc số lượng đồ dùng đồ chơi
-Trẻ cắt, dán, xếp hình chữ số 1-5
+ Trẻ xếp hột hạt chữ số
Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian:
59. Trẻ xác định được vị trí( trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với vật khác)
.
- Xác định vị trí của
đồ vật (phía trước –phía sau, phía trên –phía dưới, phía phải – phía trái) so với bản thân trẻ, với một bạn khác, với một vật nào đó làm chuẩn
* Hoạt động học: LQVT
- Trẻ xác định phía trước,
phía sau của đồ vật so với bạn.
-Chơi hoạt động ở các góc:
+ Góc học tập:Thực hiện các bài tập trong vở toán.
- Chơi, HĐ theo ý thích
+ Sắp xếp đồ dùng đồ chơi
- Hoạt động chơi: Trò chơi: chuông reo ở đâu, Tôi ở nơi nào
c) Khám phá xã hội
Bản thân, gia đình. Trường mầm non , cộng đồng
62. Trẻ biết tên, ngày sinh, giới tính của bản thânkhi được hỏi trò chuyện
- Trẻ giới thiệu tên, sở thích của bản thân và vị trí của bản thân trong gia đình
Đón - trả trẻ:
+ Trò chuyện về tên gọi,
ngày sinh, giới tính, về sở
thích, khả năng của trẻ.
- Chơi ngoài trời:
+ Trò chơi: Tôi là ai
+ Chơi tự do: Chơi xích đu ,cầu trượt;thả diều, chong chóng, ô ăn quan, nhảy dây…
- Chơi hoạt động ở các góc:
+ Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu theo ý thích của trẻ
+ Góc thiên nhiên: Chơi với
cát, nước, nhổ cỏ, nhặt lá
vàng.
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ.
Nghe hiểu lời nói
T70.Trẻ nghe hiểu được nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
.
71.Trẻ biết chăm chú lắng
nghe người khác và đáp
lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp.
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, chuyện đọc phù hợp với độ tuổi.
- Nghe các bài hát,
bài thơ, ca dao, đồng
dao, phù hợp với độ
tuổi.
.- Lắng nghe và nhận
xét ý kiến của người
đối thoại.
-Trả lời, đáp lại bằng
cử chỉ, điệu bộ, nét
mặt phù hợp với yêu
cầu, hoàn cảnh giao tiếp
. - Chơi ngoài trời:
+ Trò chơi dân gian : dung dăng, dung dẻ, bỏ khăn, úp lá khoai .
- Chơi, Hoạt động theo ý thích:
+ Nghe kể chuyện: Đôi tai
xấu xí, Giấc mơ kỳ lạ, Chú, cuội cung trăng
+ Nghe bài thơ. Những con mắt, Cánh hoa nở, ,
+ Xem chương trình giúp bé phát triển ngôn ngữ;
*Chơi, hoạt động ở các
góc: thỏa thuận vai chơi
+ Góc phân vai: Bố mẹ dẫn con đi mua sắm; chơi bác sĩ khám bệnh,…
- Chơi hoạt động theo ý
thích:
+ Trò chơi vận động: Bỏ khăn, rồng rắn lên mây,truyền tin, chuyền bóng
Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
77. Trẻ biết sử dụng lời
nói để bày tỏ cảm xúc,
nhu cầu, ý nghĩ và kinh
nghiệm của bản thân
86. Trẻ biết tự giác không nói tục, chửi bậy
-Bày tỏ tình cảm, nhu cầu, thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp, và những hiểu biết rõ ràng để
cho người khác hiểu được ý của bản thân qua lời nói
-Thực hiện hành vi
văn minh, lịch sự khi
giao tiếp.
- Sử dụng các từ
biểu thị sự lễ phép
*Đón - trả trẻ:
+Trò chuyện với trẻ để trẻ
bày tỏ tình cảm, nhu cầu,
mong muốn của mình đối với mọi người xung quanh, ví dụ: bạn bè, cô giáo, người thân,
- Chơi, hoạt động ở các
góc:
+ Góc phân vai: Mẹ dẫn con đi học, đi khám bệnh, đi mua sắm. Chơi bác sĩ khám
* Hoạt động học
- Thơ “ ăn quả”
Đón - trả trẻ:
+Trò chuyện với trẻ về
những hành vi lịch sự văn
minh khi giao tiếp
- Chơi, hoạt động ở các
góc:
+ Góc phân vai: Trẻ chơi
đóng vai gia đình thực hành giao tiếp lịch sự văn minh.
+ Góc học tập: Trẻ xem tranh ảnh cách thể hiện hành vi văn minh khi giao tiếp
*Chơi, hoạt động theo ý thích:
+ Trẻ xem video về kỹ năng sống.
+ Thực hành hành vi văn inh lịch sự khi giao tiếp sử dụng các từ biểu hiện lễ phép
Làm quen với việc đọc - viết
96.Trẻ biết viết chữ theo
thứ tự từ ái qua phải, từ
trên xuống dưới
-Hướng viết bắt đầu
từ trái sang phải, từ
dòng trên xuống
dòng khi hết dòng
của trang vở và bắt
đầu dòng mới từ trái
qua phải, từ trên xuống dưới.
Hướng viết của các
nét chữ
* Chơi ngoài trời:
+ Trẻ viết chữ a,ă,â trên cát, trên nền.
- Chơi hoạt động ở các góc:
+ Góc học tập:
+ Thực hiện bài tập trên vở bé làm quen chữ cái
Viết chữ cái a, ă, â trên
bảng con theo thứ tự từ trái qua phải
-Chơi ghép chữ thành từ
theo mẫu.
+ Tìm chữ cái a, ă, â có trong tên của cô, trẻ, bạn, trên hoạ báo
80. Trẻ biết nhận chữ cái “ a, ă, â” trong bảng chữ cái Tiếng việt
-Nhận dạng các chữ
cái trong bản chữ cái tiếng việt
- Phát âm đúng chữ cái “ a, ă, â”
* Hoạt động học
- Làm quen chữ cái “ a, ă, â”
- Ôn chữ cái “ a, ă, â”
4. Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
Thể hiện ý thức về bản thân
89. Trẻ ứng xử phù hợp với giới tính của mình, sự khác biệt giữa người khác với mình.
- Điểm giống và khác nhau của mình với người khác.
- Tự nhận ra sự khác biệt về giới tính, sở thích của mình với người khác
* Đón, trả trẻ, trò chuyện hằng ngày
- Trò chuyện về điểm
giống và khác nhau của
mình với người khác.
- Tự nhận ra sự khác biệt về giới thính, sở thích của mình với người khác
Thể hiện sự tự tin, tự lực
100.Trẻ nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân
-Sở thích, khả năng
của bản thân.
- Nói được điều bé
thích, không thích,
những việc bé làm
được và việc gì bé không làm được
*Đón- trả trẻ: Trò chuyện cùng trẻ về sở thích, khả năng của trẻ
- Chơi ngoài trời:
Trò chơi : Chọn đồ vật bé
thích, bé thích ăn gì, bạn
thích chơi gì, kết thân,...
- Chơi HĐ ở các góc: - Góc nghệ thuật: Trẻ vẽ đồ
dùng, đồ chơi trẻ thích.
- Chơi, hoạt động theo ý thích:
- Trò chơi: Nói điều bé thích
Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
98. Trẻ biết bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng
lời nói và cử chỉ, nét mặt
.
Biểu lộ cảm xúc: Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ phù hợp
với tình huống qua
lời nói, cử chỉ, nét mặc của mình
Đón - trả trẻ: Trò chuyện
về cảm xúc: Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ…qua lời nói, cử chỉ, nét mặt
- Chơi ngoài trời: Chơi các trò chơi Soi gương .Bé vui hay buồn
- Chơi, hoạt động theo ý thích:
+ Xem băng hình và thể hiện cảm xúc bằng lời nói, cử chỉ nét mặt của bản thân
Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
107. Trẻ biết sẵn sàng giúp đỡ khi người khác khi gặp khó khăn
- Chủ động giúp đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần sự trợ giúp.
- Sẵn sàng, nhiệt tình giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.
* Đón, trả trẻ, trò chuyện hằng ngày
- Dạy trẻ biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn
+ Trẻ hiểu được hành động giúp đỡ là gì (như nhặt đồ rơi, an ủi bạn buồn, giúp cô kê bàn ghế) và ý nghĩa của việc sẵn sàng hỗ trợ người khác
5. Giáo dục phát triển thẫm mỹ
Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật
113. Trẻ tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng.
- Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.
- PP Montessori: Bộ gõ đệm cơ thể
* Hoạt động chơi
- Tạo ra âm thanh bằng hình thức sử dụng bộ gõ đệm trên cơ thể.
Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
131.Trẻ biết thể hiện cảm
xúc và vận động phù
hợp với hịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc
133.Trẻ biết phối hợp các kĩ năng tạo hình để tạo bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối
127. Trẻ biết phối hợp các kỹ năng gấp giấy để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
- Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc
- Vận động nhịp
nhàng theo giai điệu,
nhịp điệu và thể hiện
sắc thái phù hợp với
các bài hát, bản nhạc.
-Sử dụng các dụng
cụ gõ đệm theo nhịp,
tiết tấu (nhanh,
chậm, phối hợp
-Phối hợp các kĩ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc hài hoà cân đối
- Thường xuyên cầm bút đúng: Bằng ngón tay trỏ và ngón tay cái, đỡ bằng ngón giữa.
- Tự tô màu đều, không chờm ra ngoài.
- Phối hợp các kĩ năng gấp giấp để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét và bố cục.
* Chơi, hoạt động theo ý thích:
- Ôn các bài hát theo chủ đề
* Hoạt động học
- Dạy vận động “ Em thêm 1 tuổi, Khám tay, cái mũi”
* Hoạt động học: tạo hình
- Nặn búp bê mặc váy
- Cắt dán áo bạn trai, bạn gái
-Chơi HĐ ở các góc:
+ Góc nghệ thuật:Trang trí trang phục cho tóc cho búp bê, tô màu tranh, cắt dán, nặn
đồ chơi cho bạn trai, bạn
gái.Tô màu, vẽ, nặn...
* Chơi ngoài trời:
- Chơi tự do: Gấp máy bay ước mơ
- Nặn đồ chơi tặng bạn
* Chơi, hoạt động ở các góc
- Góc chơi nghệ thuật (tạo hình): Cắt dán áo bạn trai, bạn gái.
- Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, kéo an toàn, tranh …
- Kỹ năng chơi: Biết gấp xé giấy và cắt dán tạo hình áo bạn trai bạn gái, sắp xếp bố cục hợp lý,
Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
132. Trẻ tự nghĩ ra các các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động hát theo bản nhạc bài hát yêu thích theo tiết tấu tự chọn.
- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc yêu thích.
- Tìm kiếm, lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích.
* Chơi, hoạt động theo ý thích:
- Ôn hát múa các bài hát theo chủ đề
* Hoạt động học
- Dạy vận động “ Em thêm 1 tuổi”
- Dạy hát “ Cái mũi, Khám tay”.
CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh về chủ đề: Bản thân
- Một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chủ đề.
- Thơ, truyện, nhạc : Ăn quả, Giấc mơ kỳ lạ...
* Một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động góc cho chủ đề:
- Một số dụng cụ âm nhạc: bộ gõ, trống, kèn, mũ, hoa, nơ múa
- Một số đồ chơi bán hàng, trang phục bác sỹ đồ chơi bác sỹ, trang phục đầu
bếp…, cây xanh, hoa, cỏ, gạch, các loại đồ chơi lắp ráp…
- Sách vở, bút, màu tô,chữ số, chữ cái, que tính, bàn tính, bảng
con…
- Trao đổi với phụ huynh về nội dung của chủ đề, sưu tầm, huy động sự ủng hộ
của phụ huynh về những đồ dùng, vật liệu sẵn có trong gia đình (lõi giấy, chai lọ, họa báo…) các hình ảnh, hoạ báo về chủ đề
Để lại một bình luận